La cuestión catalana en tiempos postnacionales

            La riada humana de la Diada puso sobre la mesa la cuestión catalana. Mientras en Madrid la crisis económica servía de escusa para azuzar un viento en contra de las autonomías, Barcelona consiguió repentinamente cambiar su dirección apuntando ahora hacia la independencia. Desde entonces no parece que haya otro debate que tomar posición a favor o en contra, como si no hubiera nada más que decir.

El criminal que donó sus órganos

            "¿Está bien donar órganos de alguien que ha matado a otras personas?", "¿pasa algo por llevar dentro de ti el órgano de una persona que ha matado a otro"? y "¿se trasplanta el alma con el órgano?". Si estas preguntas salen al final de una noche de copas, la cosa se comprende. Si las profiere el busto parlante de Mariló Montero desde la solemnidad de un programa como "las mañanas de TVE", hay que pellizcarse para asegurarse de que uno no está soñando porque el cóctel de ciencia, ética y filosofía que ahí concurren es de aúpa. La cosa no tendría mayor importancia si no fuera porque esas torpes preguntas han encontrado un extraordinario eco en prensa, radio y redes sociales. No es sólo la impulsiva periodista la que anda preocupada con estas preguntas, sino la sociedad de oyentes y videntes que se ha sentido expresada por ella y eso sí merece atención.

Contrarreforma educativa

            La ruidosa ley de educación que prepara el ministro Ignacio Wert invoca dos motivos para justificarse: el  fracaso escolar existente y la mejora de la calidad. Si lo prioritario fuera el fracaso escolar, habría que preocuparse sobre todo de los que van mal; si la razón fuera mejorar la calidad el acento habría que ponerle en los que van bien, para hacerles más competitivos. No son objetivos fáciles de casar en tiempo de escasez, pero tampoco importa porque cada día aparece más evidente que la razón verdadera es doctrinaria.

         No son los alumnos lo que importa sino los principios ideológicos conservadores resguardados tras la consigna "libertad de enseñanza". Esa fue la bandera que los propietarios de los colegios privados, mayoritariamente de la Iglesia católica, enarbolaron durante el debate constitucional. El artículo 27 recoge ese principio junto a otro, de orientación ideológica opuesta, "el derecho a la educación", que plantea la obligación del Estado a proporcionar una enseñanza general y gratuita. Aunque los dos principios se avienen mal, la Constitución ofrece un marco de convivencia teórica que no ha encontrado una fórmula de consenso.

Unidos por el fútbol, desunidos por la política

            Gila Shalit era un recluta israelí de 19 años que estuvo secuestrado cinco años, del 2006 al 2011, por extremistas del grupo palestino Hamás. Su nombre ha saltado estos día a los medios de comunicación porque asistió al partido de fútbol entre el Barcelona y Madrid. Ir a ver un clásico de este fuste no es noticia, basta que haya entradas y uno pueda pagársela. La presencia del ex-soldado Shalit en el Camp Nou lo fue, sin embargo, porque el Barça cambió su vida durante el cautiverio.

            Ocurrió, en efecto, que sus secuestradores, también futboleros, le dejaron ver un encuentro de la Champions. Por un momento se olvidaron de la realidad, dejaron correr los sentimientos y se encontraron todos aplaudiendo a Messi, Iniesta, Xavi... Confraternizaron en el amor a unos mismos colores. Luego vieron algún partido más. Lo cierto es que, como él confiesa, "a partir de entonces las relaciones cambiaron". Cuando fue liberado hace casi un año se hizo el propósito de ver al Barça en directo. No era un ex-voto de agradecimiento, sino el gusanillo de experimentar en vivo el poder futbolístico y sanador de los blaugranas.